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Ma vision de la formation

"L'approche participative situe le processus d'apprentissage au même rang d'importance que le sujet que l'on étudie."

La formation repose sur l’engagement des stagiaires en tant que membres du groupe. La coopération permet d’améliorer son fonctionnement et de réaliser ses objectifs. La démarche individuelle participe ainsi à la construction d’une nouvelle intelligence collective.

Valorisation des savoirs

Ma connaissance du territoire, de l’environnement et des publics constitue la base de mes modules de formation et le levier puissant pour la motivation des stagiaires. J’utiliserai les principes de l’andragogie qui place les stagiaires au cœur des apprentissages par des contenus consolidés grâce à leur expérience. Nous ne partirons pas d’une toile blanche, mais bien de vos savoirs en matière de connaissances techniques, de savoir-faire et de savoir-être.

Coopération & participation

L’efficacité de ce modèle pédagogique fait ses preuves pour des groupes de moins de 15 participants. Ce cadre permet de favoriser les échanges, les travaux en sous-groupe et une dynamique de groupe propice aux apprentissages.

 

Pour les groupes plus importants, je mobiliserai mon réseau pour vous proposer des solutions en cohérence avec ce principe.

Mise en pratique & expérimentation

Les formations sont construites sur le modèle formation-action pour donner une impulsion à la coopération et à des mises en pratique par les stagiaires.

Ce type de formation met en œuvre un groupe-acteur au sein duquel chacun participe à un projet commun et à taille réelle. C’est l’action qui porte le processus de formation : les temps d’action et de formation sont confondus et se concrétisent par un processus permanent et itératif d’allers et retours entre des étapes de négociation d’objectifs individuels et collectifs, d’émission d’hypothèses, d’élaboration d’outils et/ou de méthodologies, et d’évaluation de résultats.

Notre enjeu commun sera de construire un modèle correspondant à votre réalité pour atteindre nos objectifs.

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